任务化语言学习是沟通语言学习的一个分支，旨在通过有意义和有吸引力的任务设定，促进语言学习，使学习者达到明确的学习目标。任务的设置特意存在信息疏漏，学生们需要通力合作，汇总信息并使用必要的逻辑推理。参与者需要利用一系列语言资源，完成明确定义的非语言任务目标。对于低龄段学习者，最著名的任务化学习模式是神秘元素的融入，其中包括四种语言技能：读、写、说和听，用于解开迷惑。

上周，七年级的学生在英文课上参加了一宗神秘谋杀案，他们需要根据现有的证据选择一名嫌犯。有效信息是通过短视频和文字线索传递的，学生们组成小组，努力破案。所有学生之间的交流都是用英语进行的，课程最后以宣布嫌疑犯而结束。

这节课的大多数时间学生都专注于解开谜团，语言学习已经成为成功完成任务的必要工具，而不是一个没有实用价值语言本身。总而言之，一节课不仅使学生充分投入，并且较刻板和钻牛角尖式的传统教学更具教育价值。