人文学科是培养学生认知世界、个人和社会的人类科学。通过探索人性，耀中学生们学会创造性和批判性思考、推理以及提问。由此他们获得各个领域包括从商业模式到政治局势的新的洞察力，这也解释了为什么从古希腊时期开始，人文学科就一直是西方教育的核心。

近期耀中九年级的学生们演绎了他们在人文学科学习的历程。

陈璐苓：人文学科培养我们今后高中以至大学所需的技能。我对那些世界大战的起因特别感兴趣，我觉得从历史教训获得启迪很重要。

Caroline Miller：我们学会如何判断人类发展各种证据的可靠性。我们学习的有关全球变暖问题非常重要，关键是我们如何真正懂得地球变暖问题。有关的信息林林总总而且相互矛盾，重要的是我们要分析这些潜在的“事实”从而做出正确的判断。

Melisa Sener: 信息源的可靠性很重要，虚假信息到处都是，我们一定要正确分析信息来源和信息传播背后的目的。

Matthew Marignald：互联网虽然很有用，可是如果我们不考虑“事实”的可靠性，我们就会盲目偏信。

Finn Smeets: 我对学习和探索人文学很感兴趣，我觉得我们有责任学习和思考我们自身。

Vaughn Buquid: 我很喜欢人文学科不同的学习方式，比如短视频、讨论、反思。分割任务及分解学习易于我们从宏观上把握知识。

Edward Soriano: 我喜欢像数学这类科目，问题的答案是唯一的。但是，人文学科不同，我们可以自我发现问题，进而寻找答案，只要我们可以自圆其说。

Iker Irigoyen Benavides： 我喜欢人文学科的开放和包容，个人的想法思路很重要，通过搜集证据发现问题。

Ryan Shin：老师鼓励我们发现事实背后的东西，深入探究每个知识点的源头。

汪远博：我虽然喜欢学习各个国家以及他们的历史，但是我更喜欢了解那些可以改变世界的重要人物。

Nurseit Mukanbaev: 我喜欢人文学科中有关历史的章节，可以学习重大历史事件的起因以及人物，还有政治边界的形成等等，我业余时间也喜欢阅读老师借给我的历史书籍。

李多玹: 我也喜欢历史，因为我们都来自不同国度。了解文化背后的意识形态有助于我们学习历史，我感觉很有趣。

九年级学生们在学习历程的全心投入令人欣慰。通过启发和提问的方法，不仅培养了学生学科内外的重要技能，同时激发了他们提高和坚持发展学术能力，为日后成为自信博学的学习者提供有力支持。

“Wisdom begins in wonder” - Socrates, Ancient Greek philosopher

“I have no special talent. I am only passionately curious.” - Albert Einstein, The world’s most influential physicist